兩性關係與性教育重點整理 91學年度暑期期期末考 正題
一、 是非題（20%）
（x）1.睪丸的度必須較體溫高攝氏1.5至2度，才能製造成熟的精子。
（0）2.通常一次射精約有三億多精子。
（0）3.精子從睪丸產生到射出，按序經過副睪、輸精管、射精管、尿道。
（x）4.精囊的主要功用在貯藏精子。
（0）5.陰蒂在胚胎學上看，與男性的龜頭是相同的組織。
（0）6.陰道是女性外生殖器官與內生殖器官的通道，生產時又稱產道。
（x）7.精子和卵子受精的地方，在輸卵管靠近子宮的前三分之一處。
（0）8.同時可以避孕及預防性病的方法是使用保險套
（x）9.排卵期是指月經後的第14天。
（x）10.RU486是最新且最熱門的避孕方法。
二、 簡答題（20%）
1. 請寫出人類性反應週期的四個階段之名稱。4分）
Ans：興奮期、高原期、 高潮期與消褪期。
2. 請寫出愛滋病的三種傳染途徑。（3分）
Ans：1.血液接觸；2.性交接觸； 3.母子垂直感染。
3. 請寫出佛洛依德之性原慾（libido）的三個基本概念。（4分）
Ans：1.性是人類 一切動力的來源；2.性始於出生，而非青春期，是 終其一生存在的；3.性心理發展有一大同小異的階段。
4. 請寫出性侵害加害者（即強暴犯）的三種類型。（3分）
Ans：1.性慾型強暴犯；2.憤 怒型強暴犯；3.權力型強暴犯。
5. 請寫出美國SIECUS發展出之六項性教育概念名稱。（6分）
Ans：
概念一：人類發展 。概念二：關係。 概念三：個人技巧。
概念四：性行為。 概念五：性健康概念六：性和文化。
三、 解釋名詞（20%）
1. 同性戀：同性戀者的性取向不同，在心理、感情和社交上產 生吸引力的對象為同性，而非異性。
2. 暴露狂：暴露狂的性快感來自於在女性面前暴露性器官。
3. 雙性化：每個人皆具備男、女性化兩種人格特質。這種雙性 化的特質，即為「剛柔並濟」的性別角色。
4. 婚前教育：廣義的婚前教育，只要是「未婚者」就是婚前教育的對象，其目標是要具體幫助一個人在婚姻的各項條件上，更趨成熟。狹義的婚前教育 則設定即將結婚的新人或是已有固定交往對象 的青年男女，以提昇婚姻生活的能力為目標。
5. 網路性愛：網路性愛也就是線上做愛，透過鍵盤打出的文字，來從事虛擬的性愛。
四、 問答題（40%）
(一).性教育在現階段的我國社會，有其特別的重要性，請說明之。（20分）P.11-P.14
Ans：1. 在性別角色方面應學習剛柔並濟。
2. 在異性交往和選擇配偶方面，應學習如何約會與作決定。
3. 在夫妻調適方面應學習建立永久的知己朋友關係。
4. 防範負面「性行為」之危害。
(二).說明家庭性教育的重要原則（至少五點）。（20分）P.247-249
Ans：1.把握隨機教育的機會2.著重身教3.做好事前準備及善用相關資源4.先要澄清孩子的疑問不欺騙孩子5.正確回答孩子的疑問不欺騙孩子6.使用適合子女年齡能夠理解的內容及正確的名稱說明事實 7.傳遞「尊重」與「隱私」的觀念。
91學年度暑期期期末考 副題
問答題（每題二十五分）
一、解釋性教育的重要理念。（P.15-16）
Ans：1.性教育是發揚人性的教育：人的心思意念可節制行為，與低等動物之隨著生物體性慾的衝動而行事是完全不同的。
2.性教育是支持美滿家庭生活的教育：性教育是要幫助每一個人建立幸福美滿的家庭生活，進而使兩性社會更安寧和諧。
3.性教育是幫助每一個人對自己的性行為負責任的教育：性教育的重點在「價值」和「觀念」的釐清，輔導當事人「做決定」，協助大家在民主、自由的氣氛下，無拘無束表達自己的想法，並在清楚瞭解所有可能的選擇途徑及其後果下，作漂亮且負責的選擇。
二、解釋追求性別「真平等」的意義。（P.131-132）
Ans：今日兩性從一個新的、民主式的教導中成長，因此女性被鼓勵不斷爭取權力，男性亦被鼓勵學習作一位「新好男人」。然而，所謂「性別平等」並非爭奪「權利」與「義務」的平等，因為這樣必定會製造兩性的對立與仇視；而是要爭取「立足點」的平等，以促使兩性和諧相處為前提，減少刻板印象的負面影響。
想要追求兩性平等，第一步應當勇敢破除性別刻板印象，調整自己的心態與角色。兩性皆有對愛、關懷的基本需求，且此需求不因男性或女性而有差異。人性的發揚是最重要的，性別的差異倒是其次，若認真回歸男女兩性同為「人」的思考，從「人本」的觀念來出發，便不難站在對方的立場上思考，做到平等的對待。
三、說明婚前性行為對個人及社會所造成的影響。（P.175-176）
Ans：(一).個人生理方面：1.未婚懷孕 2.罹患性病3.造成陽萎 4.處女膜破裂。
(二).個人心理方面：1.產生自責、悔恨、罪惡、內疚等心理狀態。2.忽略兩性心靈精神層面的溝通。3.埋下爾後爭吵的原因。4.自我道德感的喪失。
(三).對社會的影響：1.違反法律規定 2.破壞善良風俗，造成道德淪喪 3.少女生子，無能力撫養，造成社會問題。
(四).對個人生涯發展的影響：對個人原有的人生抱負、學業、就業，會突然中斷對個人生涯發展有嚴重的影響。
【不考】四、學校性教育在實施時應注意的事項。（P.281-282）
92學年度暑期期末考試題【正題】考試科目：兩性關係與性教育
一、是非題（10%，每題2分）
（o）1.陰囊的功用在於保護睪丸，調節睪丸的溫度。
（x）2.精液是單獨由前列腺所製造。
（o）3.精子從睪丸產生到射出，按序經過副睪、輸精管、射精管、尿道。
（o）4.處女膜的形狀有三種：環狀、篩狀及半月狀。
（x）5.精子及卵子授精的地方在子宮內部。
二、簡答題（25%）
1.請寫出性別角色之相關理論。（4分）
Ans：性別角色之相關理論有：心理分析理論、社會學習理論、認知發展理論、性別基模理論。
2.請寫出佛洛依德之性心理發展階段的名稱。（5分）
Ans：口慾期、肛慾期、性蕾期、潛伏期、青春期。
3.請寫出性侵害加害者（即強暴犯）的三種類型。（3分）
Ans：1.性慾型強暴犯；2.憤怒型強暴犯；3.權力型強暴犯。
4.請寫出家庭暴力之種類。（2分）
Ans：1.兒童虐待；2.配偶虐待。
5.請寫出愛滋病的三種傳染途徑。（3分）
Ans：1.血液接觸；2.性交接觸；3.母子垂直感染。
6.請寫出婚前兩性交往的過程。（8分）
Ans：1.自我認識；2.人際交往；3.認識異性；4.團體活動；5.團體約會；6.單獨約會；7.固定對象；8.訂婚。
三、解釋名詞（25%，每題5分）
1.刻板印象：社會對於某一特定群體中的人，有一組簡化的、僵化的，且過度類化的看法。
2.同性戀：同性戀者的性取向不同，在心理、感情和社交上產生吸引力的對象為同性，而非異性。
3.戀物癖：當個人在性行為中，將全部注意力集中在女性物品，或身體的某一部份，而引起性興奮。
4.性傳染病（S.T.D.）：主要是藉著性接觸或性交所傳染的疾病，且隨著性關係的複雜，感染性病的機會也隨之升高。
5.雙性化：每個人皆具備男、女性化兩種人格特質。這種雙性化的特質，即為「剛柔並濟」的性別角色。
四、問答題（40%）
1.請列舉家庭的功能（至少五點），並簡單說明之。（20分）
Ans：1.生育的功能 2.情感的功能 3.社會化的功能 4.保護照顧的功能 5.經濟的功能 6.傳承社會地位與宗教的功能
2.請解釋性教育的重要理念。（20分）（P.15-16）
Ans：1.性教育是發揚人性的教育：人的心思意念可節制行為，與低等動物之隨著生物體性慾的衝動而行事是完全不同的。
2.性教育是支持美滿家庭生活的教育：性教育是要幫助每一個人建立幸福美滿的家庭生活，進而使兩性社會更安寧和諧。
3.性教育是幫助每一個人對自己的性行為負責任的教育：性教育的重點在「價值」和「觀念」的釐清，輔導當事人「做決定」，協助大家在民主、自由的氣氛下，無拘無束表達自己的想法，並在清楚瞭解所有可能的選擇途徑及其後果下，作漂亮且負責的選擇。
92學年度暑期期末考試題【副題】參考答案
問答題，每題25分。
一、性教育在現階段的我國社會，有其特別的重要性，請說明之。P11~14
Ans：1.在性別角色方面應學習剛柔並濟：現代的新男性和新女性都需要內外兼顧，自然在其性別角色上，就需因應有剛柔並濟、更具彈性的教導，因為工作的成就和感情的世界取得平衡的人，才是一個健康的人。
2.在異性交往和選擇配偶方面，應學習如何約會與作決定：今天的社會是一個男女兩性經常接觸的社會，因此從小教導兩性如何相處，尤其是在社交生活環境上，青少年男女如何在團體中及私下進行一對一的邀約和交往，絕對是需要學習的。
3.在夫妻調適方面應學習建立永久的知己朋友關係： 性教育在現階段，必須強調夫妻之間親密和互相尊重的互動關係之學習，而這種學習應該從小由家人關係、朋友關係中逐漸學習，進而能與配偶建立永久的知己朋友關係，能一起分享快樂、分擔痛苦。
4.防範負面「性行為」之危害：每個人若都能學習更多尊重自己和別人身體的知識，對預防強暴、性騷擾及性傳染病有更多了解，其身心被危害的可能性就會降低。
二、追求性別「真平等」的意義。
Ans：今日兩性從一個新的、民主式的教導中成長，因此女性被鼓勵不斷爭取權力，男性亦被鼓勵學習作一位「新好男人」。然而，所謂「性別平等」並非爭奪「權利」與「義務」的平等，因為這樣必定會製造兩性的對立與仇視；而是要爭取「立足點」的平等，以促使兩性和諧相處為前提，減少刻板印象的負面影響。想要追求兩性平等，第一步應當勇敢破除性別刻板印象，調整自己的心態與角色。兩性皆有對愛、關懷的基本需求，且此需求不因男性或女性而有差異。人性的發揚是最重要的，性別的差異倒是其次，若認真回歸男女兩性同為「人」的思考，從「人本」的觀念來出發，便不難站在對方的立場上思考，做到平等的對待。
三、婚前教育的意義及內容。
Ans：（一）意義：1.廣義的婚前教育，只要是「未婚者」就是婚前教育的對象，其目標是要具體幫助一個人在婚姻的各項條件上，更趨成熟。
2.狹義的婚前教育則設定即將結婚的新人或是已有固定交往對象的青年男女，以提昇婚姻生活的能力為目標。
(二）內容：＊褚雪梅（民86）：1.溝通技巧的增強，2.建立合理的角色期待，3.增強經營婚姻生活的能力，4.學習處理衝突的技巧，5.探索及認識個人價值觀與建立正確的婚姻觀，6.增進性教育的學習與婚姻生活的調適，7.了解兩性差異，8.對於婚姻內涵的了解。
＊黃迺毓（民89）：1.兩性關係－認識兩性的特質與差異、溝通技巧與協調、兩性平權等。2.婚姻－婚姻衝突的管理、認識婚前婚後關係的改變、婚姻期待澄清、婚姻價值等。3.瞭解自我－個人擇偶價值的認識、自我探索與原生家庭的探索、情緒管理等。4.其他－性教育、家庭生活的經營、生涯發展、婚姻法律問題等。
＊晏涵文（民90）認為婚前教育的項目中，「全人的性」（sexuality）也是最應該學習的一部份，且婚前教育並不只是性知識及技巧的教導，而是整體有關性問題的溝通，包括生理、心理和社會方面。此外，婚前對性的溝通主要是兩人的性價值觀，所以包括了兩個人共同生活時。
94學年度暑期期末考試題【正題】科目：兩性關係與性教育
壹、 問答題(五題任選答四題，五題全答者僅計答案卷中前四題分數，每題25%)
一、請說明性教育的重要性。P.11-14
Ans：1.在性別角色方面應學習剛柔並濟：現代的新男性和新女性都需要內外兼顧，自然在其性別角色上，就需因應有剛柔並濟、更具彈性的教導，因為工作的成就和感情的世界取得平衡的人，才是一個健康的人。
2.在異性交往和選擇配偶方面，應學習如何約會與作決定：今天的社會是一個男女兩性經常接觸的社會，因此從小教導兩性如何相處，尤其是在社交生活環境上，青少年男女如何在團體中及私下進行一對一的邀約和交往，絕對是需要學習的。
3.在夫妻調適方面應學習建立永久的知己朋友關係： 性教育在現階段，必須強調夫妻之間親密和互相尊重的互動關係之學習，而這種學習應該從小由家人關係、朋友關係中逐漸學習，進而能與配偶建立永久的知己朋友關係，能一起分享快樂、分擔痛苦。
4.防範負面「性行為」之危害：每個人若都能學習更多尊重自己和別人身體的知識，對預防強暴、性騷擾及性傳染病有更多了解，其身心被危害的可能性就會降低。
二、請說明如何實現兩性尊重與性別平等。P.130-133
三、請說明兩性交往，分手時應注意的事項以及如何調適。P.153-155
四、請說明家庭暴力的迷思及其預防。P.215-218
五、請說明面對配偶外遇的處理方法。P.221-222
94暑期期末考試題【副題】科目：兩性關係與性教育
壹、 問答題(共四題，每題25%)
一、請說明性教育的目的。 P.16-17
二、請說明心因性的性功能障礙及錯誤的迷思。 P.58-60
三、請說明兩性交往，約會的目的及功能。P.141-143
四、請說明夫妻角色與溝通，為什麼「改變自己而非改變對方」以及「要相愛如己」。P.206-207
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