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教育概論--人名＆其理論   謝謝分享

分享一下考題常出的人物的理論整理

桑代克（E.L. Thorndike）
1.嘗試錯誤學習理論
2.學習三律：練習、準備、效果
3.智力多因說：抽象、機械
4.學習遷移「同元素論」
5.教學「準備原則」
6.第一本「教育心理學」
7.美國心理測驗運動之父

蓋聶（R. Gagne）
1.學習階層理論（8類）
訊號學習 刺激反應學習 連鎖作用 語文聯結
多重辨別 概念學習 原則學習 解決問題

布魯納（J.S. Brunner）
1.螺旋式課程
2.發現學習
3.認知表徵發展三階段：動作、形象、符號
4.教學理論四原則：動機、結構、增強、順序
5.以人為學科中心的課程計劃

凱勒（Keller）
1.個別化教學法（凱勒計畫）
自訂進度 講求精熟 個別輔導 善用指引
傳統教學法輔之

溫納（Bernrd Weiner）
1.三向度歸因論：因素、穩定性、能控制性
2.成功失敗之因：能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他
PS.能控制的因素-->努力

蘭開斯特（J. Lancaster）
1.導生制

斯賓賽（H. Spencer）
1.生活預備說
2.有機比擬說（進化觀點）

培根（F. Bacon）
1.知識即力量
2.廣智說
3.「新工具」---歸納法

班度拉（A.Bandura）
1.社會（三元）學習論：環境、個人、行為
2.觀察學習（代替學習）：注意、保持、再生、動機
3.自我效能論

奧蘇貝爾（D. Ausubel）
1.有意義學習理論
2.前導組織
3.闡釋法（講解、陳述式教學法）

福祿貝爾（Froebel）
1.首設「幼稚園」
2.幼教之父
3.恩物教學
4.教學自動原則
5.學校=花園，教師=園丁，兒童=花草

克伯屈
1.同時學習原則（主、副、附or輔學習）
2.設計教學法四過程：
決定目的 擬定計畫 實行工作 批評結果

盧梭（Rousseau）
1.自然主義
2.老莊思想
3.教育界的哥白尼
4.「愛彌爾」

杜威（J. Dewey）
1.教育機會均等
2.教育無目的論
3.問題教學法--做中學、行以求知
4.兒童本位
5.活動課程
6.教育即生活；即生長；即經驗不斷地重組與改造的過程
7.學校是社會的縮影
8.哲學是教育的普遍原則，而教育是哲學的實驗室；故無哲學的教育是盲目的，
而無教育的哲學是空的。

裴斯塔洛齊（J.H. Pestalozi）
1.小學教育之父
2.國民教育之父
3.孤兒之父
4.「人中之神，神中之人」
5.直觀教學法（實物教學法、觀察法）