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家庭生活教育導論考古題

「考古題」(ㄨ)目前家庭教育生活強調的是「家庭中」的教育。

【考古題】(○) 家庭生活教育是以「個人」為焦點，而非「場域」。

【考古題】(○) 家庭生活教育定義的重點包含「認知」、「態度」與「技巧」。

【考古題】(ㄨ) 美國家庭生活教育的初創期(1776 ~ 1860年)是以兒童為中心，教導親子間互助技巧與能力。

【考古題】(○)我國民國92年通過家庭教育法的目的：增進國民家庭生活知能,健全國民身心發展,營造幸福家庭,建立祥和社會。P17

【考古題】「候鳥家庭」：是台灣近十年來新呈現的家庭型態，其直接肇因是兩岸投資往來的日益熱絡。有人稱之為台灣家庭的「新分居時代」。P22

【考古題】(ㄨ)所謂「沒有血緣的家庭」指的是一群沒有血緣的人被安排住在一起成為一個家庭結構。P22

【考古題】(ㄨ)家庭生活教育的建構基礎中，主要是依據「家政」此一學門的概念。P29

【考古題】(○)家庭生活教育的建構基礎，是以「教育取向」而非「治療取向」。

【考古題】(○)美國家庭生活教育架構，於近期1997年修改中，將人生的發展階段增加「中老年期」，以回應人們長壽命延長的社會現象。P32

【考古題】(ㄨ) 我國目前家庭生活教育推行體系約可分為學校、社政及農漁政體系三類。P34

【考古題】(○)家庭教育機構在未來所面臨的挑戰，以資源的「整合性」及機構設制的「分怖性」為主。P49

【考古題】(ㄨ)家庭生活教育的內容雖是很「專業化」，但強調的是「普及化」的學術定位，而非「專業化」。

【考古題】(○)我國家庭生活教育的未來結合政府推動「數位臺灣計畫」，應提供家庭生活教育e化學習管道。P65

考古題】(ㄨ)從女性主義論的觀點來了解性別教育，是強調女性個人層面生理及心理的改變。P78

【考古題】(○)對家庭生活教育人員而言，發展觀點應用在性別教育上也提供了很重要的「最佳時間」的概念。P79

【考古題】(ㄨ)女性主義重視「和諧家庭」是家庭中本質，女性的犧牲在其家庭中是有其必要性。P80

【考古題】(ㄨ)性別教育理要方案多圍繞在「性教育」及「約會擇偶」的議題上。

【考古題】(○) 我國婚姻現況呈現出初婚年齡提升，晚婚趨勢形成的情形。P98

【考古題】(ㄨ) 我國婚配條件中由於觀念的改變，傳統「婚姻斜坡」現象已不再存在。P98

【考古題】(ㄨ) 婚姻教育以「治療」取向出發，「預防」取向為輔。P102

【考古題】家庭教育法對國內家庭生活教育的影響：

(一)強調幸福家庭的重要性

(二)明定家庭教育的範圍：清楚地說明「親職教育」、「子職教育」、「兩性教育」、「婚姻教育」、「倫理教育」、「家庭資源管理教育」在現階段家庭生活中是重要的,也是迫切需要的，但不代表家庭教育的內涵只有這些項目。

(三)建構完整的家庭生活教育推廣體系.

(四)確立家庭生活教育是終身學習的觀念：破除一般人「家庭教育等於親職教育」、「只有大人才需要學習」的刻板印象。

(五)建立家庭是一完整系統的理念.

(六)鼓勵民間機構一起投入.

【考古題】我國家庭生活教育的未來方向：P60 ~ 66

1.結合地區資源，達成家庭生活教育地方化

2.建立生命歷程學習概念，達成家庭生活教育終身化

3.照顧弱勢團體，達成家庭生活教育多元化

4.建立家庭生活教育專業培訓及研究，達成家庭生活教育專業化

5.建立家庭生活教育評鑑制度，達成家庭生活教育優質化

6.提供家庭生活教育e化學習管道，達成家庭生活教育資訊化.

7.加強家庭生活教育國際學術交流，達成家庭教育國際化

8.結合民間企業、機構與團體，達成家庭教育普及化.

【考古題】性教育：主要是從兩性的生殖器官出發，主要偏重在性行為的生理、心理、社會面，以及生育、生殖、婚姻與家庭之兩性互動，因此，性教育在兩性教育中可說是以較狹義的層面談兩性互動。P77

【考古題】性別教育：是從兩性教育的廣義層面來說明，其所強調的是社會所建構的兩性關係，並探討造成兩性差異與限制的各項因素，重新思考及反省社會所造成的不當兩性差異，以期能達到真正兩性的平等。P77

「性別」在家庭生活教育中所強調並不只是生物上的性別，更包含了社會結構性的概念：女性特質及男性特質

考古題】生物社會模型：視人類的行為及發展同時受到生物性及社會性因素影響。【考古題】?痚穇B姻現況呈現幾個值得關注的議題：p98

(一)初婚年齡提升，晚婚趨勢形成：男性31歲，女性26.8歲.

(二)婚配條件:「婚姻斜坡」現象仍存在,但逐漸淡化：傳統中國人的婚配，偏好「年齡」男大於女，「教育程度」男高於女，即所謂的「婚姻斜坡」現象。婚配觀念已逐漸改變，主要是教育普及、女性教育程度提高、擇偶觀念改變等。

(三)異國婚姻比例逐年升高，兩岸通婚比例最高：平均每8對新人中就有一對異國聯姻，其中大陸配偶約占2/3;東南亞國家約占1/3.

(四)離婚率高升，結婚未滿5年者比例最高：粗離婚率，南韓最高，我國居次。

【考古題】「婚姻教育」：其目的在於增進夫妻及家庭的穩定與滿意,並改善夫妻及家庭關係之品質。P102

【考古題】「婚前教育」：其定義為對於未婚者，提供有關婚姻的相關課程與活動，藉此促使其瞭解婚姻的意義與內涵，並提昇經營婚姻生活的能力，藉以達成進夫妻及家庭穩定與滿意，進而改善夫妻及家庭關係品質之目的。P102

【考古題】2.社會交換模式：擇偶理論中之公平模式、投資模式，均屬於社會交換模式。此模式強調：兩人關係的發展是植基於雙方對交換的報償感到滿意。

3.人際互動模式：則焦聚於擇偶過程之人際互動歷程。視「一致」與「交換的報償」均為擇偶之重要因素。更強調：兩人的關係發展過程中之互動。

【考古題】「成?#92;的婚姻」：主要包括兩個概念：一是「婚姻滿意」、「婚姻幸福」、「婚姻品質」，指的是個人對婚姻的主觀評價，婚姻是否滿足個人的期望、需求。二則是：目前婚姻關係仍存在，稱之「婚姻穩定」.P104

考古題】婚前教育的重要性 (婚前教育的益處) P117 ~ 118

(一)透過婚前教育傳播婚姻的重要性及承諾的價值

婚前教育應傳遞的重要訊息：1.婚姻的價值 2.婚姻此一盟約並不僅對個人是重要的對整個社會亦是 3.婚姻的品質取決於兩人的態度與行動

(二)學習「婚姻是可以學習與求助的」

「婚前教育」的益處之一是使夫妻瞭解當其日後面對婚姻問題時，有人可以求助。多數的婚姻惡化發生於婚後5 ~ 10年。

(三)透過婚前教育，降低婚後面臨婚姻危機【預防強調的是：「降低重要的危機因素及有害的影響」。

【考古題】「婚前C、P、R」：婚前C、P、R的概念，說明婚前教育的目標，應包括三項：1、「C」，澄清婚姻遠景與承諾. 2、「P」，提升解決問題的能力.

3、「R」，獲得經營婚姻與家庭生活的資源.

【考古題】5P (1) 產品 (2) 價格 (3) 地點 (4) 行銷宣傳 (5) 人員