千惠的有空逛逛 國立空中大學高雄中心 青少年心靈輔社

98下家庭危機與管理

戴麗娟老師期中考重點     2010-04-22

http://docs.google.com/View?id=dgsnxqbq_771dm9hqcdv

家庭危機與管理6-10重點取自小花老師的網站

http://jl062888.pixnet.net/blog/post/13954563

有的部分因為面授畫過或者還蠻容易理解的~所以小花就直接畫頁數囉！當然有不懂的地方或小花有誤植之處請上網或發mail發問~不必客氣的啦！！

第6章

p.155影響結婚因素三大類；近幾年男女人口比1.1：1(男多於女)，主要談的是男女人口失衡的概念；本頁最後一段前二行越來越多人選擇不婚的原因。

p.156台灣離婚率居亞洲之冠。本頁第二段前二行的概念要知道；本頁最後一段的前五行(離婚的原因)。

p.159單親對子女的三種負面影響。

庭危機與管理 重點 5375學長/期末部份小花老師整理

第一章

何謂壓力？何謂危機？何謂家庭壓力？何謂家庭危機？壓力與危機常被混為一談，但事實上，壓力與危機雖相互關聯，但並不是完全相同。許多人誤以為家庭有壓力就會有家庭危機，但事實上，面對家庭壓力並非等同面臨家庭危機。在家庭生活中，家庭壓力是無可避免的，如何因應家庭壓力，而不造成家庭危機，成為生活在當代社會中的每一個人、每一個家庭生活中必備的基本知能。

壓力的定義：張春興，1995 壓力是指個體生理或，心理上感受到威脅的一種緊張狀態。此種狀態使人在情緒上產生不愉快甚至痛苦的感受。

Spielberger, 1971 剷萇個人所遭受到的外在強迫力量，此力量對個人會構成某種程度的威脅性。

Lazaws & Folkman1984 壓力是足個人與環境申的人、事、物的一種特別關係，此種環境中人、事、物的關係是被評估有管有心理負擔，或超越其資源所能負擔的，以及危害心理健康及個體綜合福祉的概念，乃被稱為壓力。

Boss, 1988 壓力的意義是改變，是指系統平衡狀態的波折與改變。

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第七章 家庭、學校及社區對青少年發展之影響

青少年的身心發展，主要係受到先天遺傳所攜備的身心特質，以及後天環境(包括物理環境與社會環境)，尤其是社會環境之影響。

青少年心理與輔導

核心家庭是只有一對夫妻和其未婚子女的家庭。

雙生涯家庭是指家中夫妻二人都須外出上班，各有自己的工作。

單親家庭是指夫妻雙方已離異或有一方過世，而由其中一方帶著子女單獨生活的家庭。

重組家庭是指夫妻雙方過去個字都離過婚，彼此在結婚組成一個新的家庭，且其家庭成員往往都包括夫妻二人過去各自與前配偶所生小孩。

自願不生育家庭是指指由夫妻二人共同生所組成的家庭。

同性戀家庭是指由二位相同性別者因相愛而共同生活所組成的家庭。

 這是albee的部落格這是我在空中大學幸福的時光哦

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第十章 青少年與社會文化

文化是人類社會在特定的時空環境下，經歷了生存的奮鬥以及生活的演化過程，所蘊育形成的精神心靈與物質文明的總體表現。

文化變遷的四種論點：1.文化變遷乃演進的自然結果。2.文化變遷乃傳播的影響所致。3.文化變遷乃異化的結果所致。4.文化變遷乃批判與反省的結果。

學者米德指出生活在不同文化類型中的青少年，將形成不同類型的成人，將文化的類型分為三種：(一)後塑型文化：文化變遷速度相對較慢，青少年於年輕時所接觸的文化和當其成人時並沒有太大變遷，兩代親子間的文化差異及適應問題較小。(二)前塑型文化：文化變遷速度快，青少年年輕時所接觸的文化和當其成人時已有極大的變遷，青少年常面臨「新舊文化截然不同」的文化差異及適應問題。(三)同塑型文化：文化變遷速度介於上述兩者之間，青少年常面臨「新舊文化同時衝擊」的適應問題。

社會文化的快速傳遞，對於青少年的觀念及行為發展的影響作用主要有二：1.社會文化的接觸機會更為廣泛及快速。2.社會文化的觀察學習。

青少年心理與輔導 -期中1-6章 2012/10/19 21:13分享FacebookPlurkYAHOO!

http://tw.myblog.yahoo.com/garfieldwen-blog/article?mid=14540

第一章 第一節

一、 世代：係指在特定的歷史年代中，一群具有類似生活及社會經驗的社會群體總稱。P.5

二、 新世代：二次大戰之後（約1945年至65年間）出生的嬰兒，常被稱為Y世代，之後20年內出生的新世代，則被稱為X世代或新人類，之後再出生的新世代，正逢電子及網路發達的時代，因此也被稱為E世代、N世代或新人類。P.5

三、 不同世代間存在差異，不容易明確區分或描述的主因：p.5 (評量1)

1. 不同世代間的社會成員，其生活經驗雖有差異，但也有其共通性。

 何謂公平交易法呢?

   公平交易法主要係規範限制競爭及不公平競爭之行為，俾使於市場自由經濟法則與促進商業活動、及維護交易秩序與消費者權益間求取平衡點。其章節主要係對獨占、結合、聯合行為，及不公平競爭等常見行為態樣提供基礎規定，並明定違反前述相關規定之損害賠償責任及罰則，既而由公平交易委員會依檢舉或職權調查處分之。

壹、立法目的

依公平交易法第一條之規定，制定本法之目的有四：維護交易秩序、維護消費者利益、確保公平競爭及促進經濟之安定與繁榮。故公平交易法實為一競爭法，其主要目的係在維護市場公平競爭之機能，隨政經社會現況之變遷，調整並建立符合當時之商業遊戲規則，以導向企業間之良性競爭，維護市場交易秩序，俾利整體國民經濟。

貳、規範行為類型

公平交易法之立法架構亦即主要規範行為態樣，主要可分為反拖拉斯行為及不公平競爭行為。反拖拉斯行為又可分為獨占行為、聯合行為及結合行為，不公平競爭行為又可分為維持轉售價格行為(妨礙價格決定自由)、限制公平競爭行為、仿冒他人商品貨服務表徵行為、不實或引人錯誤之表示或表徵行為 (虛偽不實廣告行為) 、損害他人營業信譽行為、不當多層次傳銷行為及其他足以影響交易秩序之欺網或顯失公平之行為等，本法並於第二條至第八條等訂有定義規定，係簡述上述規範類型如下：

I. 反拖拉斯行為

國立空中大學96學年度上學期期末考試題【正題】科目：公平交易法

一、選擇題(每題5分，計30分)

1.以下何者不屬於差別待遇的行為類型：(A)數量折扣(B)忠誠折扣(C)拒絕交易(D)一律限制商品轉售價格

2.買10元的報紙，可以抽獎得到新台幣五千萬元等值黃金的促銷活動，可能涉及以下那一種公平交易法禁止的行為：(A)差別代遇(B)獵補競爭者的交易相對人(C)搭售(D)詐取他人努力成果

3.A加油站見到鄰近的B加油站生意鼎盛，為了爭取生意，A加油站遂在周圍張貼告示『敬告顧客，經常有人投訴，鄰近業者油品掺有雜質。本加油站品純正，請鄰近顧客慎選加油站，放心選用本站產品』。A加油站此種行為，可能構成下列何種行為:(A)限制商品轉售(B)不當限制交易相對人活動(C)見證廣告(D)營業誹謗

4.依照我國法律及實務見解，以下敘述何者為正確: (A)商標權人享有專屬進口權(B)真品平行輸入在我國是屬於非法的行為(C)在法院一審判決認定有專利權的侵害之前，或在取得專業機構鑑定報告前，即對涉嫌侵害專利的廠商發警告函，可能違反公平交易法(D)比較廣告絕無違反公平交易法的問題

5.職業籃球隊”王牌隊”為提昇賽績，以高薪誘請”常勝隊”的主力球員跳槽加入”王牌隊”。公平交易法對類似挖角與跳槽的行為:(A)無法加以管制，因為這是商業自由競爭的表現(B)原則上許可，例外時禁止(C)僅要求挖角的事業需事前向公會申請許可(D)以上皆非

媒介與兒童（空大書香園地）北二中心田易蓮老師的重點黛兒  2005-04-12   1至7章期中考重點整理
第一章 傳播與媒介
◎ 傳播的要素與基本過程：
(一)SMCRE(二)來源、傳送者、媒體、訊息、受播者、目的地
◎夏農與韋佛模式亦簡稱夏農模式，強調的是電子訊號在傳播機制中傳遞及接收的層面，因此也以「傳播的數學理論著稱」。
◎夏農與韋佛模式中之流程：傳送者→製碼者→訊號（噪音）→解碼者→受播者
◎Shannon &Weaver’s communication model引進兩個重要概念：(1)噪音(2)熵與重複性

    婚姻（或稱伴侶）與家族治療是一門助人專業領域。與傳統心理治療不同的是，MFT認為一個人會產生心理困擾或不適應不完全是源自於個人內在的問題，而可能是這個人所處的關係脈絡（relationship context）出了問題。而這關係脈絡通常即為我們的家庭、婚姻或親密關係。因此婚姻與家族治療師不只會探詢個人內在的生理與心理發展，更會去探索當事人的家庭互動關係，也可能會邀請家人參與治療會談。這個觀點是心理治療界的一大突破，也有人稱為是一個典範的移轉。這種強調脈絡的觀點是奠基於「系統理論」，也就是強調個人是無法脫離於系統之外，而是一定會與系統的其他成員有密切的關連及相互影響。
     MFT目前在美國頗為盛行，不但有專屬的組織學會與二、三十種期刊，並已有三十幾州有MFT的證照制度。MFT在近十年來有相當重大的突破，比較傳統的MFT多半很強調一定要全家人都參與會談，而且動輒兩三年的會談時間，耗費的時間與人力甚鉅。80至90年間，後現代主義思潮興起，許多強調更為短期的治療學派興起，治療師並不特別要求全家參與，因為系統是相互影響的，一人改變之後，也可能會引發家庭中其他人的改變。這種轉變也拉近了系統理論與傳統個人心理治療理論的距離。欲知更詳細的家族治療是什麼，請參閱本人與翁樹澍合譯的「家族治療理論與技術」一書（揚智出版社）。
    http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1206070315486
家族治療(Family therapy)
語言相對性假說(linguistic relativity hypothesis)
台灣的家族治療的發展比較慢，最早是從精神醫療體系開始，一些精神科醫師與社工師因為必須接觸精神病患的家屬，而開始採用家族治療的方法。此外，呂旭立基金會在多年前引進完整的Satir理論之長期訓練課程，許多諮商師、心理師、社工師及醫師都參與過這些訓練，因而使得此理論成為台灣最多人採行的理論。而在醫療體系中，台北市立療養院也一直在實驗採用結構/策略派的家族治療，而近兩年，結構派創始人Minuchin的首位華人弟子李維榕也在台開課，使得結構派也逐漸受歡迎。而最近更陸續有各派的大師或歸國學人開設工作坊（如以解決為焦點的治療、敘事治療、情緒取向婚姻治療），使得MFT在台灣似乎有愈來愈受到重視與盛行的趨勢。

飲食與生活考試重點(駐版老師的留言)： 
20%選擇題出自於18個電視教學節目後面評量所附的選擇題

。問答題是從暑期作業10題當中挑選，請多注意懷孕及幼兒時期的營養知識，另外也要注意維生素相關問題，另外現代人常見的骨質疏鬆問題，便秘問題的飲食原則也請多注意。還有一題自我發揮問題，寫出你對飲食與生活這科目最吸引你的內容(20分），希望經過這樣的說明，各位同學能更瞭解重點所在。

考試題型如下

一,選擇題（每題2分，共20分）注意每單元後面所附評量問題及其衍生類似選擇題

二,問答題共四題（每題20分，共80分）請注意暑期作業的問答題

各位同學好：

青少年心理與輔導
核心家庭是只有一對夫妻和其未婚子女的家庭。
雙生涯家庭是指家中夫妻二人都須外出上班，各有自己的工作。
單親家庭是指夫妻雙方已離異或有一方過世，而由其中一方帶著子女單獨生活的家庭。
重組家庭是指夫妻雙方過去個字都離過婚，彼此在結婚組成一個新的家庭，且其家庭成員往往都包括夫妻二人過去各自與前配偶所生小孩。
自願不生育家庭是指指由夫妻二人共同生所組成的家庭。
同性戀家庭是指由二位相同性別者因相愛而共同生活所組成的家庭。

品德教育重點整理(仙客來花坊​由討論區摘錄)2011.09
1. 嚴格地說，「行善」這個說法混淆了「對與錯」及「好與壞」兩個概念，為什麼？
因為「行善」將兩個倫理學用語混在一起。一個人所從事的行為如果合乎道德，我們應該說：「他所做的行為是對的」，但是這個人在從事該行為時可能基於良善的動機，也可能別有私心，因此對的行為之背後有可能是自利的動機。所以「行善」指的應該是：不只行為是對的，而且行為者在從事該行為時具有良好的動機。譬如：在捷運車上讓座，這樣的行為是道德上對的行為，但是有些人讓座心不甘情不願，有些人則樂於如此，前者的動機是害怕社會壓力，所以是基於利己；而後者則真正為了助人。也就是說行為的對錯和行為者動機的好壞，是可以分開的。
2.為何只靠法律維持社會秩序，付出的代價會太高？
歐洲有些國家的大眾運輸系統不設管理員，由人民依里程自己買票、自己投票，這樣的社會當然可以減少很多人力成本，而這樣的體系能夠有效的運作，所依賴的就是人民普遍有道德。而一個道德低落的社會，必須要設立許多的監督機制，譬如：在一個守法意識不強的社會，十字路口除了有紅綠燈之外，需要大量的交通警察指揮交通，才能使車流順暢。如果公務人員不道德，需要設立一個廉政單位來監督；但是如果這個「廉政署」的成員有人不道德，似乎又要建立一個「太上廉政署」來監督；如果「太上廉政署」也有人不道德怎麼辦？是不是又要設立「太上太上廉政署」？所以不講道德只靠法律的社會，勢必成為一個像警察國家一樣，處處都有人監督，這不但使人變得不自由，而且社會資源大量耗費在對人的不信任上，這個代價不是太高了嗎？< BR>
3.在一個自由多元的社會，人們的道德觀會產生歧異，學校為什麼可以只教導一套共同的道德標準？這樣做為什麼不是灌輸？
道德原則是人類利益和需要的函數，雖然在自由社會中人們有不同的價值觀，但是不同的價值觀並不是組成價值觀的元素完全不同所造成的，其實絕大多數的價值觀都具有相同的元素，只是某些元素在某一種價值中具有較重的分量，在另一種價值觀中比較不被重視而已。譬如：不管一個人的價值觀是什麼，絕對不可能認為財富、健康、自由、尊嚴、安全等沒有價值，而這些都是共同價值，可以作為學校進行品德教育的依據。如果這些價值合乎人性，都是人們所珍視的，強調對這些價值的重視、如何實現這些價值的規則，就不是一種灌輸。

1http://stu95.nknu.edu.tw/~f9551001/cbcc.htm#
青少年文化的教育社會學分析(以上)重點
◎教育社會學是什麼？ ◎教育、社會化、社會控制 ◎教育與社會階層化
◎社會結構中的教育制度與社會變遷 ◎教師專業地位與專業社會化
◎台灣國家認同與教育改革 ◎性別平等教育的社會學意義 ◎教育資源分配與社會正義
◎多元入學方案的教育社會學分析 ◎青少年文化的教育社會學分析 ◎教育社會學的望展（ ↑ 可點選直接連接相關內容）
◎教育社會學是什麼？

100下家庭概論課程重點整理101/04/08

期中考範圍：第1章至第8章。（P.1～ P.152）

期中考題型：是非題30%、選擇題30%、問答題40%

此重點整理僅供參考，仍請同學參閱課本。

金門中心面授老師張曼莉

期中考問答歷屆考古題

家庭資源與管理6-10章 整理自空大書香園地戴麗娟老師2009-06-01，北二中心 Yolanda學姐提供

第六章:家庭財務管理/第一節:家庭財務規劃的基本概念

諮商技術－助人策略與技術期末重點分享（釋融提供）
留言時間  2010-12-02 00:26:20
一、摘要：是諮商員對來談者所說過的內容或所表達出來的想法、情感及經驗做一個整理，並把相類似的訊息歸納在一起，再以簡單、明瞭及確實的方式反應給來談者。
二、引導：諮商員適當地運用口語或非口語來促進來談者能順利地表達他的想法、感受、行為或經驗，增進來談者更了解自己，同時諮商員也藉此了解來談者的困擾所在。
三、探問：探討詢問，由諮商員針對來談者的問題或處境提出一些詢問，已用來協助來談者對個人的反應做詳盡的說明，明確的敘述，使來談者對問題有進一步的澄清與了解。
四、澄清：是在諮商過程中，針對來談者有表達不清楚或有曖昧不清的地方，諮商員可請其提出比較明確的說明，或說出自己的理解，並請來談者核對是否正確。
五、解釋：是諮商員對於來談者的想法、感受與行為，提出一個基於專業素養的說明，協助來談者用不同的方式去發現自己的行為模式與困擾之因，以擴大來談者的視野，增進自我的了解，進而解決期問題。

NADIA & twowoodsy 8章~第14章期末考重點整理

標題 期末重點整理-大家參考看看囉

第八章 兒童與流行文化

◎兒童讀物：兒童成長過程中非常重要的媒介與必備的精神糧食，圖書中的圖畫、故事不僅帶來快樂的心情，滿足幻想與新奇的天性，更可經由閱讀這些讀物擴展語文、數字、科學、自然、人際等生活領域知識

◎鍾玉鳳對近十年的圖畫書內容分析價值觀發現

　1.圖畫故事書所傳遞的價值具有多元性

　2.圖畫故事書所傳撥的價值，以社會價值居多

媒介與兒童（空大書香園地）北二中心田易蓮老師的重點

黛兒 2005-04-12   1至7章期中考重點整理

第一章 傳播與媒介

◎ 傳播的要素與基本過程：

(一)SMCRE

(二)來源、傳送者、媒體、訊息、受播者、目的地

◎夏農與韋佛模式亦簡稱夏農模式，強調的是電子訊號在傳播機制中傳遞及接收的層面，因此也以「傳播的數學理論著稱」。